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Anmeldung zur Buchabholung ab 13. Mai 2013

Grundschulsportfest wird verschoben

Ein herzliches Dankeschön an Herrn Brachmann aus dem gesamten Kindergarten

Neu an der Grundschule: Das Lernzentrum

Sammelaktion der Kindergartenbücherei

Die Schuleingangsstufe stellt sich vor

Die Schuleingangsstufe ist die Brücke vom Kindergarten zur ersten Klasse. Schüler werden auf die Anforderungen im ersten Schuljahr vorbereitet und lernen spielerisch die notwendigen Basiskonzepte für den Deutsch-, Mathematik- und naturwissenschaftlichen Unterricht kennen. Auch musikalisch-rhythmische Früherziehung, Sport und künstlerisches Gestalten werden den Schülern vermittelt.

Alter des Kindes
Die Schuleingangsstufe wird von Kindern besucht, die bis zum 1. September des gültigen Kalenderjahres 5 Jahre alt geworden sind. Kinder, die bis zum 31. Dezember eines Jahres fünf Jahre alt werden, können auf Antrag und nach Überprüfung und Beratungsgesprächen mit Kindergarten, Schuleingangsstufe und Grundschule ebenfalls in die Schuleingangsstufe aufgenommen werden.

Lernumgebung
Die Klassenräume sind mit ansprechenden Lernspielsachen und Materialien altersgemäß und einladend eingerichtet. Bilder, Schilder und schriftlich/bildliche Hinweise vermitteln den Kindern das Konzept Sprache, Kommunikation und frühes Lesen. Die Kinder erfahren sich als Individuum und als Teil einer Gruppe durch Dienste und Verantwortung für sich und andere. Ein Kalender und eine Wetterkarte integrieren die Kinder in ihre erweiterte Umwelt; ein Tagesplan hilft ihnen, sich eigenständig zeitlich zu orientieren.

Lerninhalte

Kinder dieser Altersgruppe lernen am besten durch Spiel, Erfahrung und Begegnung. Sprache, mathematische, naturwissenschaftliche, musikalische und künstlerische Konzepte werden fächerübergreifend in altersgemäßen Themen behandelt und vermittelt. Jede Lerneinheit berücksichtigt die Bereiche gleichberechtigt und gibt der Schülerin oder dem Schüler die Möglichkeit, nach eigenen Interessen und Entwicklungsständen Themen spielerisch und/oder durch akademisch anspruchsvollere Aufgaben aufzunehmen und weiterzuführen.

Mathematische Konzepte

Im mathematischen Bereich werden die Kinder mit dem Zahlenraum 0-20 vertraut gemacht. Gleichzeitig werden Konzepte wie Vergleichen, Klassifizieren, Ordnen, Mengen, Formen, Muster und Reihen etc. vermittelt. Die Kinder werden mit den Zahlen und Konzepten vertraut ohne den Anspruch, diese auch schriftlich wiederzugeben.

Sprachbildung Deutsch

Das Alphabet wird als Basis für Lesen und Schriftsprache eingeführt. Die Kinder lernen, wie ein Buchstabe aussieht und wie er phonologisch klingt. Ein Alphabet-Buch wird angelegt, in dem die Kinder eine Bastelarbeit für den jeweiligen Buchstaben einkleben und dabei gleichzeitig lernen, Arbeitsanweisungen zu befolgen und feinmotorische Fähigkeiten zu üben und zu erweitern. Phonologische Bewusstheit als Grundlage für Lesen wird systematisch geschaffen. Das Gehör wird durch Reime und Alliterationen gefördert. Kinder haben Gelegenheit, Buchstaben und/oder Zahlen durch ein reichhaltiges und diverses Angebot an Materialien zwanglos einzuüben und schriftlich wieder-zugeben. Eine Auswahl an Literatur und Büchern sowie selbstverfasste Texte lassen die Kinder Schrift als Kommunikationsmittel erfahren. Sprachspiele und Sprechanlässe werden so in die tägliche Kommunikation eingebunden, so dass die Sprache der Kinder kontinuierlich und - ihrerseits unbewusst - weiterentwickelt wird.

Naturwissenschaften

Der naturwissenschaftliche Bereich fördert kleine Forscherinnen und Forscher durch ausgewählte altersgemäße Themen, wie Lebenszyklen, einfache Experimente zu Pflanzen, Magneten, Schwerkraft, Licht etc. Dazu gehören das Beobachten, Verfolgen und Beschreiben naturwissen-schaftlicher Phänomene über einen Zeitraum, das Aufstellen von Hypothesen und das Be- oder Widerlegen dieser durch dazugehörige Versuche, sowie die Dokumentation dieser Experimente (Bild als Kommunikationsmittel). Auch hier hat Sprachbildung einen besonderen Rang.

Musik

Musikalische Erziehung trainiert und fördert das Gehör der Kinder. Der Zusammenhang von Musik, Rhythmus und Bewegung bringt den Kindern die Klangwelt altersgemäß näher und verbindet das Gelernte mit den Grundbedingungen für Schrift- und Spracherwerb. Das Bewusstsein für Musik und das Musikverständnis werden so gefördert.

Kunst

Künstlerisches Gestalten ermöglicht den Kindern die Begegnung mit der Farben- und Formenwelt. Durch das Kennenlernen unterschiedlicher Materialien und Techniken wird individuelle Kreativität geweckt und gefördert. Die Kinder lernen bekannte Künstler und Werke kennen und entwickeln so eine grundlegende Wertschätzung von Kunst. Auch Diskussionen und Beschreibungen des Gesehenen und Gehörten erweitern die Sprachbildung.

Soziale und Emotionale Ziele

Wichtige Lernziele der SES neben den beschriebenen Lerninhalten sind die soziale und emotionale Kompetenz der Schülerinnen und Schüler. Dazu gehören Selbstständigkeit, Ausdauer, Lernmotivation und, im Falle der DSW, auch Sprachbildung Deutsch, sowohl als Mutter- als auch als Fremdsprache.
Die Lehrkräfte arbeiten daran, Kindern sowohl das Selbstvertrauen als auch die sprachliche Kompetenz zu vermitteln: Ihre eigenen Gefühle zu realisieren und auszudrücken, einen Konflikt auszuhalten und durch Sprache zu lösen, sowie richtiges Verhalten zu erkennen und zu kopieren. Die Rolle der Lehrkraft ist die des Beraters und Vorbildes, die durch Rollenspiele, Klein- und Gesamtgruppenarbeit den Kindern die Gelegenheit bietet, die angestrebten Kompetenzen zu beschreiben und einzuüben. Sie gibt dem Schüler die Möglichkeit, ohne Angst an sich weiterzuarbeiten.

Sonstiges
Sie sind herzlich eingeladen, für Ihr Kind einen Besuchstermin zu vereinbaren und ein Gespräch mit den Lehrerinnen und der Grundschulleitung zu führen.

- Stundenplan

- Begangene Feiertage:

* werden im Wechsel gefeiert

- Ausflüge und Besuche:

Homestead Farm

National Gallery of Art

Wings of Fancy

Joe McCoy, Architekt

Heidelberg German Bakery*"

Imagination Stage**

Giant Grocery Store**

Welttag des Buches

** nicht jedes Jahr